دانشگاه

خلیج فارس: عکسی از یک مادربزرگ ۸۱ ساله با نوه‌اش در دانشگاه را مشاهده می‌کنید.

به گزارش«خلیج فارس» به نقل از برترین ها؛در ۲۰ سالگی وقتی اولین بچه‌اش را باردار بود، همان ترم اول بخاطر اینکه سختش بود از دانشگاه انصراف داد. ۸۱ سال از آن موقع گذشت. ۱۲ بچه بدنیا آورد و در تمام این مدت می‌گفت یه روز برمی‌گردم دانشگاه را تمام می‌کنم. چند روز پیش ترم اول دانشگاه را با کمک یکی از نوه‌‌هاش تمام کرد! هر دو باهم در کلاس‌ها شرکت کردند، نوه‌اش برای او سوالات درس‌ها را توضیح می‌داد و مادربزرگ جواب‌ها را می‌گفته و نوه می‌نوشته است.

خلیج فارس: محمد ذاکری در روزنامه اعتماد نوشت: چند سال پیش که کتاب خاطرات مرحوم دکتر علی‌اکبر سیاسی، رییس سال‌های دور دانشگاه تهران را می‌خواندم، یک اصل در الگوی مدیریتی ایشان در آن سال‌های پرآشوب و پرتلاطم برجسته بود و آن هم استقلال نهاد دانشگاه بود. چه در کسوت ریاست دانشگاه تهران و چه در ادواری که به عنوان وزیر علوم مشغول به کار بود در مقابل فشار نهاد‌های مختلف مثل دربار و سیستم امنیتی ایستاد تا استقلال دانشگاه خدشه‌دار نشود؛ استقلالی که این روز‌ها شبحی نیز از آن باقی نمانده است.

کشمکش‌های اخیر رییس سازمان سنجش با دیوان عدالت اداری و قانون مصوب مجلس که نهایتا منجر به استعفای اعتراض‌آمیز وی از ریاست این سازمان شد، ترجیع‌بند دیگری از این مرثیه سوزناک است. سازمان سنجش آموزش کشور از معدود دستگاه‌های اجرایی بوده که از دیرباز مورد اعتماد عموم شهروندان ایرانی بوده و توانسته بود فارغ از تغییر و تحولات سیاسی، نقش مهم و حساس خود را در برگزاری سالم آزمون‌های مختلف و کمک به توسعه عدالت آموزشی و استخدامی ایفا کند.

اما در چند سال اخیر، شائبه بروز تقلب و تخلفات گسترده در آزمون‌های برگزار شده توسط این سازمان خصوصا مهم‌ترین و فراگیرترین آن یعنی کنکور سراسری مثل موریانه پایه‌های این اعتماد را جوید و سست کرد. به تدریج آشکار شد که افرادی با دستیابی به سوالات آزمون سراسری یا دیگر آزمون‌ها توانسته‌اند با درصد‌های بالا و رتبه‌های برتر، صندلی رشته‌های مرغوب دانشگاه‌های برتر کشور را اشغال کنند.

اینکه چنین شکاف‌های امنیتی و اخلاقی فسادآمیزی چگونه پس از این همه سال خوشنامی در این سازمان ظهور یافته، بحث دیگری است، اما استفساریه مجلس انقلابی بر واژه «داوطلب» و «دانشجو» دست دیوان عدالت اداری را باز گذاشته تا رای به بازگشت به تحصیل دانشجویان (داوطلبان) متقلب و متخلف دهد. استنکاف رییس سازمان سنجش از این احکام حتی منجر به صدور رای انفصال از خدمت نیز برای وی شد، اما مشابه رای دیگر دیوان درباره حکم انتصاب یکی از اعضای دولت، این رای نیز به هیچ انگاشته شد. اما ظاهرا آش آنقدر شور شده که رییس سازمان سنجش شرافت حرفه‌ای خود را چنان در خطر دیده که عطای میز ریاست را به لقای آن ببخشد.

اینکه این تقلب‌ها چقدر سازمان یافته و همسو با پروژه‌های خالص‌سازی و مرتبط با نزدیکان نهاد‌های قدرت و ثروت است، بر ما پوشیده است، اما اصرار مجلس بر بازگشت به تحصیل ایشان و آرای متواتر دیوان عدالت اداری بر این شبهه دامن می‌زند. ادامه تحصیل این افراد (از هرجا و وابسته به هرجا که باشند) از دو منظر اسفناک است: نخست آنکه این افراد بدون صلاحیت‌های اولیه دانشی و اخلاقی در رشته‌ای تحصیل می‌کنند که احتمالا چند سال بعد متصدی اموری خواهند شد که به نحوی با جان و مال و روان و حقوق و آبروی مردم سروکار خواهد داشت.

دیگر آنکه این صندلی دانشگاهی که وی اکنون اشغال کرده حق یکی دیگر از نوجوانان ایران است که با بهره‌گیری از هوش و زحمت خود مستحق نشستن بر آن بوده و حالا به ناحق در اختیار فرد دیگری قرار گرفته است. آن نماینده که نگران لطمه خوردن روحیه آن فرد متقلب است آیا به آسیب دیدن روح و روان این نوجوانی که حقش ضایع شده هم می‌اندیشد؟ اما فراتر از اینها، این همه، تنها پرده‌ای از آن چیزی است که بر دانشگاه‌های ما می‌گذرد.

دانشگاهی که در برخی موارد حتی اختیار همکاری با یک مدرس حق‌التدریسی برای یک درس دو واحدی را هم ندارد چه رسد به جذب هیات علمی یا دانشجوی دکتری. از اطراف و اکناف و وزارت کشور و غیرکشور برایش نسخه می‌پیچند و بخشنامه و دستورالعمل صادر می‌کنند. روسای دانشگاه‌ها که باید به مثابه متولی، حرمت امامزاده‌شان را حفظ کنند و حافظ کیان دانشگاه و مدافع اساتید و دانشجویان‌شان باشند، گاه کاسه داغ‌تر از آش شده و برخورد‌های شداد و غلاظ آنچنانی با اساتید باسابقه و خوشنام و دانشجویان مقاطع مختلف می‌کنند.

در همین دانشگاه آزاد یک‌شبه بسیاری از استادان حق‌التدریس کنار گذاشته می‌شوند و افرادی خاص به عنوان هیات علمی وابسته وارد دانشگاه می‌شوند. آیین‌نامه‌های رونق و رکود علمی و ارتقای مرتبه اساتید نیز به نحوی تنظیم شده که استاد را از ماموریت اصلی خود که ترویج دانش و معرفت و آگاهی و اخلاق است، دور کرده و او را ملزم به درآمدزایی برای دانشگاه کند ضمن آنکه هر زمان ته خیار تلخ شد و استادی از نظر از ما بهتران افتاد بتوان با تمسک به هزار بند و تبصره در هر مرتبه و جایگاهی عذر او را خواست و از ادامه فعالیتش جلوگیری کرد.

همه این‌ها را بگذاریم در کنار آنچه در نظام جذب بخش دولتی و دستگاه‌های اجرایی در حال وقوع است و عملا تحصیلات دانشگاهی و تخصص علمی را برای تصدی مشاغل دولتی بی‌معنا و بی‌اثر کرده است. در دفترچه آزمون استخدامی اخیر برخی استان‌ها، شرطی ذکر شده که طی آن فرد می‌تواند بدون برخورداری از مدرک تحصیلی مندرج در شرح شغل مربوطه (صرفا با داشتن لیسانس) و با ارایه سوابق شغلی یا داوطلبی در نهاد‌های انقلابی و اجتماعی در آزمون شرکت کرده و در صورت کسب حدنصاب لازم جایگاه شغلی مربوطه را تصدی کند.

از بیست و پنج سال پیش به این سو، خروجی رفتار و اندیشه نظام دانشگاهی در برخی بزنگاه‌های انتخاباتی و بحران‌های سیاسی و اجتماعی ایران مطلوب هسته سخت قدرت نبوده و در این سال‌ها تلاش زیادی شده تا با مهندسی نهاد دانشگاه این خروجی به شکل مطلوب درآید، اما وقایع سال گذشته و خصوصا آنچه در دانشگاه‌ها پیش آمد، نشان داد که هیچ یک از آن اقدامات موثر نبوده است. حالا کشتیبان را سیاستی دگر آمده و می‌کوشد سیاست‌های یکدست‌سازی، خالص‌سازی و مهندسی اجتماعی را به شدت و حدت بیشتری در دانشگاه به کار برد. به گمانم گسست‌های نسلی باعث شده حاکمیت درک صحیحی از نسل جدید و نحوه مواجهه با آن نداشته باشد و این‌گونه اقدامات نیز ره به جایی نبرد.

خلیج فارس:رئیس دولت اصلاحات در اظهاراتی به مناسبت روز دانشجو، با انتقاد از غلبه نگاه امنیتی بر دانشگاه‌ها گفت: این نوع رویکرد و سیاست‌گذاری امنیتی و این نحوه اداره دانشگاه نتیجه‌ای جز ایجاد و گسترش ناامیدی در میان دانشجویان و استادان و طبیعتا افزایش فرار مغز‌ها ندارد. این وضعیت کشور را با مسایل متعدد دیگری روبرو می‌کند.

به گزارش«خلیج فارس» به نقل از کانال رسمی جبهه اصلاحات ایران، سید محمد خاتمی روز گذشته (دوشنبه) در جمع مشاوران خود، در گرامیداشت روز دانشجو، حاکم شدن سیاست‌های امنیتی- نظامی بردانشگاه‌های کشور پیامد‌های آن را برای امروز و آینده ایران خطربار دانست و نسبت به پذیرش این سیاست‌ها توسط مدیریت دانشگاه‌ها اظهار تأسف کرد.

رئیس جمهور دولت اصلاحات در مقایسه تاریخی میان وضعیت امروز دانشگاه‌ها، حکمرانی جامعه با شرایط بعد از کودتای ۱۳۳۲ گفت: واقعه ١٦ آذر سال ١٣٣٢ که با ورود نیرو‌های نظامی به دانشگاه تهران رخ داد و منجر به شهادت، سه تن از دانشجویان و جراحت و بازداشت جمعی دیگر شد، با واکنش جدی مدیریت دانشگاه و استادان مواجه گردید. شخصیت‌های برجسته‌ای مثل مرحوم دکتر سیاسی، رئیس وقت دانشگاه، حتی در هیأت دولت کودتا با این اقدام به شدت مخالفت کرد و در دفاع از هویت و استقلال دانشگاه کنار دانشگاهیان و دانشجویان قرار گرفت. حال آن که ما امروز چنین رفتاری را از مدیریت دانشگاه‌ها نمی‌بینیم و آن‌ها نه تنها از هویت و استقلال دانشگاه دفاع نمی‌کنند بلکه حتی سعی می‌شود ذیل سیاست‌های امنیتی-نظامی در دانشگاه‌ها عمل کنند.

نتیجه اعمال این سیاست‌ها، ایجاد محدودیت‌هایی، چون اخراج یا ممنوع التدریسی استادان دانشگاه‌ها و تعلیق یا ممنوع التحصیلی دانشجویان و برخورد‌های دیگری مثل بازداشت و محرومیت از حقوق دانشجویی شده است.

سید محمد خاتمی، دانشگاه را وجدان بیدار جامعه ایرانی دانست و افزود: ١٦ آذر ٣٢، در موقعیت فوق‌العاده حساس تاریخی که داشت سرنوشت ایران تغییر می‌کرد و ذهنیت و منافع مردم در تقابل با رژیم حاکم شکل می‌گرفت، رخ داد. این اتفاق نشان داد که دانشگاه پیشتاز تحولاتی است که با وجدان جامعه ما گره خورده است و به همین خاطر هم در حافظه تاریخی دانشجویان و دانشگاه و ملت ایران ماندگارند.

وی اضافه کرد: این که چند ماه بعد از کودتای آمریکایی-انگلیسی علیه دولت ملی مصدق، ریچارد نیکسون معاون رئیس جمهور آمریکا به ایران آمد، درسطح جامعه و در واقع نزد افکار عمومی آن زمان چنین تلقی شده که این سفر برای دست‌مریزاد گفتن به عوامل کودتا و اعلام پیروزی آمریکا است. وجدان ملتی که به تازگی با دخالت آمریکا، دولت ملی خود را از دست داده و به جای آن یک دیکتاتوری وابسته به بیگانه شکل گرفته بود، معترض بود.

رئیس جمهور دوران اصلاحات، گفت: این وجدان بیدار جامعه در دانشگاه تجلی پیدا کرد و دانشجویان در روز ١٦ آذر ٣٢ اعتراض کردند و بابت این اعتراض خود هزینه زیادی هم دادند. به هر حال ١٦ آذر در یک پیچ مهم تاریخی جامعه ما اتفاق افتاد که در فرایند مبارزات تاریخی ملت در نهایت به انقلاب اسلامی منجر شد.

وی با تأکید بر این که ماهیت ضد استبدادی و ضداستعماری انقلاب اسلامی انکارناپذیر است، گفت: در این انقلاب قرار بود به جای استبداد وابسته به بیگانه یک نظام مردمی به نام جمهوری اسلامی مستقر شود؛ لذا این خواست در جامعه دینی و حتی بخش قابل توجهی از روشنفکران ما امید ایجاد کرد و البته دستاورد‌هایی هم داشت. اما آن‌چه که تحقق پیدا کرد غیر از آن چیزی بود که مردم انتظار داشتند و با کمال تأسف در نظام جمهوری اسلامی انحراف ایجاد شد و بجای جمهوریت، مسأله‌ای به نام ناجمهوریت شکل گرفت.

سیدمحمد خاتمی در سطح حاکمیت، تفاوت را این دانست که امروز حکومت، هویت خود را فقط در ستیز با آمریکا و غرب تعریف کرده است.

وی افزود: حکمرانی ما امروز ویژگی ضد استکباری و ضد استعماری بودن را در رویارویی با آمریکا و غرب می‌بیند و در همین جهت اقداماتی هم کرده است و همین بهانه به دست کسانی داده که می‌گویند جمهوری اسلامی در منطقه چالش ایجاد می‌کند.

وی با بیان این که می‌توان ضد استکبار و ضد استعمار بود، اما هویت خود را در ستیز با غرب تعریف نکرد، افزود: اکنون هویت ملی ما به گونه‌ای شکل گرفته که حکمرانان ما نمی‌خواهند. اگر در آن دوره تاریخی که ١٦ آذر رخ داد، مردم ما با آمریکا مخالف بودند و منشأ استبداد داخلی را آمریکا می‌دانستند، اما امروز در موقعیتی قرار گرفته‌ایم که اگر نگوییم اکثریت مردم خواستار تنش‌زدایی در روابط با آمریکا هستند، لااقل می‌توان گفت که از سیاست‌های خارجی موجود و غرب‌ستیزی هزینه‌زای حکومت ناراضی هستند، همچنان که از سیاست‌های داخلی نیز ناراضی هستند.

سید محمد خاتمی تأکید کرد: به خاطر این رویکرد در حوزه سیاست خارجی، حکومت از بزرگترین رسالت و رویکرد اصلی خود که جلب رضایت مردم باید باشد، بازمانده است؛ مردم هم از توسعه انسانی، علمی، اقتصادی و سیاسی در جامعه محروم شده اند. این وضعیت است که گسست‌ها و شکاف‌های میان ملت و حکومت و در نتیجه میزان نارضایتی و اعتراض را در گروه‌های مختلف جامعه از جمله دانشجویان و دانشگاهیان زیاد کرده است.

او در پایان افزود: متأسفانه امروز حرمت دانشگاه رعایت نمی‌شود و به علت غلبه نگاه امنیتی-نظامی، استقلال این نهاد و نقش دانشگاهیان در توسعه‌ی همه جانبه کشور خدشه‌دار شده است. این نوع رویکرد و سیاست‌گذاری امنیتی و این نحوه اداره دانشگاه نتیجه‌ای جز ایجاد و گسترش ناامیدی در میان دانشجویان و استادان و طبیعتا افزایش فرار مغز‌ها ندارد. این وضعیت کشور را با مسایل متعدد دیگری روبرو می‌کند.

خلیج فارس: دبیر شورای‌عالی انقلاب‌فرهنگی با بیان اینکه طرح کارآمدی دانشگاه‌ها در دستور کار این شورا قرار گرفت، گفت: در این مسیر آئین‌نامه ارتقای اعضای هیئت‌علمی را دنبال می‌کنیم تا مقاله محوری به مسئله‌محوری تبدیل شود.

به گزارش خلیج فارس؛ حجت‌الاسلام‌والمسلمین عبدالحسین خسروپناه در مراسمی به مناسبت روز دانشجو در دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی اظهار کرد: روز دانشجو روزی است که سه دانشجوی مدافع استقلال کشور تاریخ‌ساز شدند به دست رژیم پهلوی و به دستور صریح آمریکایی‌ها در سال ۱۳۳۲ توسط رژیم پهلوی به شهادت رسیدند.

دبیر شورای‌عالی انقلاب‌فرهنگی گفت: در آن زمان دانشجویان چهار ماه پس از کودتای ۲۸ مرداد علیه دولت مصدق تجمع و اعتراض کردند؛ چراکه آمریکا قصد داشت روابط ایران و انگلیس بعد از ملی‌شدن صنعت نفت – که خلاف خواست مردم ایران بود – را دوستانه کند. جنایات آمریکا از همان دوران و قبل از آن در ایران و جهان آنقدر فراوان است که دیگر هویت دولتمردان آمریکا جنایت‌کار شناخته می‌شوند.

دبیر شورای‌عالی انقلاب‌فرهنگی بیان کرد: دانشجویان امروز کشور نباید جنایات انگلیس و آمریکا را از یاد ببرند، سفارت آمریکا همواره جاسوس خانه بود که بعد از انقلاب دانشجویان آگاه پیرو خط امام (ره) این جاسوس خانه را جمع کردند، آمریکا همواره می‌خواست ایران را نابود کند، زمانی آمریکا طرح کودتای نوژه دنبال کرد و قرار بود در همدان و تهران اجرایی شود؛ اما مادر وطن‌پرست افسر نیروی هوایی که در کودتا مشارکت داشت، کودتا را لو داد. آمریکا در جنایتی دیگر حمله طبس را صورت داد، در جنگ تحمیلی علیه مردم ایران تمام تلاش خود را به کار گرفت.

وی ادامه داد: آمریکایی‌ها در زمان جنگ حتی اجازه نمی‌دانند نیاز‌های اولیه خود مانند پارچه نظامی را تأمین کنیم و در برخی از عملیات لباس نظامی و پوتین نداشتیم و موشک‌های ۹ متری به صدام می‌فروختند تا به کوچه‌های سه‌متری دزفول بزنند، پس از حمله‌های موشکی، جان‌های تکه‌تکه کودکان را از آوار درمی‌آوردیم شبیه همین جنایات رژیم صهیونیستی که علیه کودکان غزه می‌بینید.

خسروپناه اضافه کرد: منافقین اوایل انقلاب ۱۷ هزار نفر را با حمایت آمریکایی‌ها در ایران ترور کردند و امروز دم از زن زندگی آزادی می‌زنند البته تفکر کاپیتالیسم آمریکایی مختص به ایران نیست آمریکایی‌ها در ۲۴۵ سال از عمر خود در ۲۲۷ جنگ شرکت کرده‌اند، در نیمه دوم قرن بیستم به ۲۲ کشور حمله کردند که از جمله آن‌ها بمباران هیروشیما با ۳۰۰ هزار کشته، لشکرکشی به برلین، حمله به کره شمالی، اردن، لبنان، کوبا، ویتنام، افغانستان و… بود، در بحران‌ها از جمله بحران سوریه، عراق، یوگسلاوی، مجارستان، مصر، کوبا، اتیوپی، لهستان حضور داشتند. در کودتا‌ها در ایران، عراق، شیلی، آرژانتین و ترکیه و انقلاب‌های مخلمی نقش داشتند.

وی ادامه داد: ۹۴ درصد زنان هالیوودی در آمریکا گرفتار تجاوز شدند، بالاترین نرخ تجاوز به عنف در آمریکاست، با این اتفاقات و جنایات؛ حقوق بشر به بازی‌های تبلیغاتی محدود شده است. به جنایات آمریکا و کشور‌های سلطه‌گر توجه نمی‌کنند و این رویکرد عادلانه نیست.

دبیر شورای‌عالی انقلاب‌فرهنگی درباره مواجهه با تفکر کاپیتالیسم آمریکایی‌ها گفت: آمریکایی‌ها در دوران حکومت دست‌نشانده پهلوی و بعد از انقلاب اسلامی در دوران نظام مقدس جمهوری اسلامی ایران به ایران رحم نکردند، مواجهه ما باید بر اساس آیه وَ أَعِدُّوا لَهُمْ مَا اسْتَطَعْتُمْ مِنْ قُوَّة وَ مِنْ رِباطِ الْخَیْلِ تُرْهِبُونَ بِهِ عَدُوَّ اللهِ وَ عَدُوَّکُمْ وَ آخَرینَ مِنْ دُونِهِمْ لاتَعْلَمُونَهُمُ اللهُ یَعْلَمُهُمْ وَ ما تُنْفِقُوا مِنْ شَیْءٍ فی سَبیلِ اللهِ یُوَفَّ إِلَیْکُمْ وَ أَنْتُمْ لاتُظْلَمُونَ (هر نیرویی در قدرت دارید برای مقابله با آن‌ها (دشمنان) آماده سازید و اسب‌های ورزیده (برای میدان نبرد) تا به‌وسیله آن دشمن خدا و دشمن‌خویش را بترسانید و (همچنین) گروه دیگری غیر از این‌ها را که شما نمی‌شناسید و خدا آن‌ها را می‌شناسد و هر چه در راه خدا (و تقویت بنیه دفاعی اسلام) انفاق کنید به طور کامل به شما بازگردانده می‌شود و به شما ستم نخواهد شد) باشد.

خسروپناه بیان کرد: امروز اگر جمهوری اسلامی ایران تا این اندازه در حوزه دفاعی رشد نمی‌کرد ایران به ۹ کشور تجزیه می‌شد، قدرت دفاعی جمهوری اسلامی ایران جلوی بسیاری از تهدیدات را گرفته است، آنچه به ما اقتدار می‌دهد علم است و علم در دانشگاه و حوزه تولید می‌شود. روحانیت امروز نباید روحانیت ۳۰۰ سال پیش باشد؛ بلکه باید روحانیت آینده‌نگر ۳۰۰ سال آینده باشد.

وی اضافه کرد: دانشگاه نباید به رشته‌های شیمی و فیزیک محدود باشد؛ بلکه باید در علوم نوپدید روز مانند فیزیک کوانتوم حرف اول بزند؛ چرا که امروز دنیا به فناوری‌های نرم و فناوری‌های نوین سخت مجهز شده است و دیگر حتی سخن از هوش مصنوعی به‌تن‌هایی نیست؛ بلکه هوش مصنوعی کوانتومی و کامپیوتر کوانتومی مطرح است.

دبیر شورای‌عالی انقلاب‌فرهنگی درباره رویکرد تحولی دانشگاه‌های برتر جهان ادامه داد: این دانشگاه‌ها مدام در حال تغییر و به‌روزرسانی هستند، دانشکده‌های موضوعی شکل می‌دهند یکی از علت‌هایی که با وجود جنایت‌های آمریکا، نخبگان همچنان به آمریکا می‌روند روزآمد بودن دانشگاه‌ها در آنجاست. امّا در دانشگاه‌های ما دانشجویان مهارت یاد نمی‌گیرد و فقط مدرک می‌گیرند این دانشگاه امروز، نیست. درحالی‌که دانشجو بعد از دوره لیسانس باید مهارت لازم برای ورود به بازار کار را داشته باشد.

دبیر شورای‌عالی انقلاب‌فرهنگی تأکید کرد: درگذشته فقط تحصیل جوانان مطرح بود و دانشگاه‌ها سعی می‌کردند نیاز به تحصیل را برطرف کنند؛ اما امروز دیگر نیاز جامعه و حتی دانشجو، تحصیل نیست؛ بلکه دانشجو می‌خواهد نیاز‌های جامعه را برطرف کند و در ازای آن کسب درآمد داشته باشد.

به گزارش مرکز رسانه و روابط‌عمومی شورای‌عالی انقلاب‌فرهنگی، خسروپناه اعلام کرد: شورای‌عالی انقلاب‌فرهنگی طرح کارآمدی دانشگاه‌ها را در دستور کار دارد؛ چراکه هنوز دانشگاه‌های کشور در نسل اول و دوم هستند، در این مسیر آئین‌نامه ارتقای اعضای هیئت‌علمی را دنبال می‌کنیم تا مقاله محوری به مسئله‌محوری تبدیل شود. همچنین باید طرح آمایش سرزمینی را جدی بگیریم تا همه دانشگاه‌ها در یک شهر؛ یک‌رشته را که متقاضی هم ندارد، نداشته باشند؛ بلکه رشته‌های جدید جایگزین شوند. نباید فقط به فکر رشد کمی باشیم باید کیفیت و اشتغال را نیز مدنظر داشته باشیم.

وی گفت: اگر مسئله علم کشور بامهارت و نیاز جامعه پیوند نزنیم به خودمان خیانت کرده‌ایم؛ چراکه برخی نخبگان مهاجرت می‌کنند و دانش و عمرشان را در اختیار دیگران می‌گذارند؛ بنابراین باید به هوش و استعداد دانشجویان توجه کنیم و آن‌ها در مسیر صحیح قرار دهیم.

منبع: ایسنا

خلیج فارس: انتشار تصویر بنری درباره دانشگاه بین‌المللی امام رضا در مشهد و تشویق اتباع افغانستانی از طریق تخفیف ۵۰ درصدی برای ثبت‌نام در این دانشگاه، میان کاربران فضای مجازی واکنش برانگیز شده است.

گفتنی است ایران دهه‌هاست میزبان اتباع افغانستانی بوده تا جایی که برخی از آنها عضوی از جامعه شده‌اند، اما بعد از ظهور دوباره طالبان، حضور غیرقانونی و گسترده این افراد در ایران شدت گرفته و باعث نگرانی شده است.

منبع: برترین‌ها

خلیج فارس: بر اثر ریزش بخش کوچکی از سقف یکی از کلاس‌های درس دانشگاه رازی کرمانشاه، دو تن از دانشجویان این دانشگاه دچار مصدومیت سطحی شدند.

به گزارش خلیج فارس؛ عصر روز گذشته (۱۳ آبان) بخش کوچکی از سقف گچی کلاس ۱۲۰ دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه رازی دچار ریزش شد.

دکتر گوهری معاون دانشجویی دانشگاه رازی در این خصوص گفت: به دنبال ریزش سقف گچی کلاس ۱۲۰ دانشکده ادبیات و علوم انسانی این دانشگاه، دو نفر از دانشجویان دچار مصدومیت سطحی شدند.

وی افزود: بلافاصله اورژانس دانشگاه در محل حاضر شد و سریعا اقدامات درمانی صورت گرفت. همچنین برای اطمینان خاطر از سلامت این دانشجویان، آن‌ها به بیمارستان آیت الله طالقانی کرمانشاه اعزام و پس از پانسمان و مداوا، بعد از نیم ساعت از بیمارستان ترخیص شدند.

گوهری یادآور شد: حال این دو دانشجوی عزیزمان مساعد است.

بر اساس اعلام دفتر امور فنی و نظارت بر طرح‌های عمرانی دانشگاه رازی، عدم رعایت استاندارد‌های لازم در سقف گچی کلاس سبب این حادثه شده است.

منبع: ایسنا